直映教育的理念主要来自于两个方面。

    —、来自于对儿童脑科学的研究。

    人的大脑分成左脑和右脑，左、右大脑分工不同，记忆的方式也大不一样。左脑主要靠语言、文字，用逻辑法来记忆；右脑主要靠图像、联想，用照相法来记忆。右脑的记忆能力比左脑强许多倍，也就是说凭借图像来记忆，将大大提高记忆的效果，减轻记忆的负担。
    科学家爱因斯坦在思考和记忆时主要依靠图像进行。他说，他的所有想法都是以或多或少的清晰图像呈现，而这些图像很难写成文字。他想象时，脑海中总是出现许多画面，著名的“相对论”就是他在一次想象宇宙旅行时触发灵感的。这种奇妙的幻想只有右脑才能实现。著名童话大师安徒生小的时候，妈妈天天给他讲故事，他总是能把故事的内容转换成清晰的图像在脑海里浮现。日本著名棋手木村、大山、升田、中原、古川等人，几乎都有过目不忘的本领，下完一盘棋都能把整盘棋走过的每一步重新走一遍。这些人之所以成为天才，主要是他们善于启用右脑，习惯启用右脑与左脑协同工作，因此创造了奇迹。
    科学家又研究发现，绝大多数成人左脑的活跃度优于右脑，可是儿童正好相反，在10岁以前，几乎每个人的右脑都非常活跃，他们习惯于用右脑来记忆、思维。特别是5至10岁的儿童，他们对图片非常敏感。实验证明，他们能连续记忆100张以上的图片，而对任意一张图片的细节都记忆犹新。
    直映教育就是运用以上脑科学原理把所有学习的内容都融入图片之中，凭借图像来学习记忆，充分启用儿童的右脑来学习，学习效率提高十倍以上。我们可以让5至6岁的儿童在半个小时左右的时间里记忆100多个汉字。这对于习惯用左脑记忆的成人来说，是不可思议的。他们会认为：啊？这样孩子的负担不是会很重吗？其实，这对于习惯启用右脑来记忆的孩子们来说，是轻而易举的。对于一部分右脑启用得好的小朋友，小学1至6年级的2000个常用汉字只需几天就记下来了，但是在8岁之后，随着左脑开始活跃，人也开始慢慢地习惯运用左脑来记忆，右脑的记忆方式反而被潜藏起来。12岁之后，如果不注意训练它，保留它，这种能力较难再现，因此，成人会觉得记忆力不如小的时候。直映教育课程训练孩子们不断启用右脑进行图像记忆，因此，它能较好地保留并开发这种能力。
    现在，电脑越来越普及，功能越来越强大，但是电脑能代替人脑做的事基本上都属于左脑的范畴。换而言之：只有启用右脑与左脑共同工作的人，才能成为最聪明的人，成为21世纪的人才。
    那么，如何把天生的10岁前活跃的右脑功能保留下来呢？这是至关重要的命题。目前，科学家也还没有非常好的办法，但是有十几种方法可以训练它，直映教育就是其中之一。直映教育，就是想创造一个奇迹，把全脑的功能与学习内容紧密结合起来，充分启用右脑与左脑共同学习，大大减轻学习负担，提高学习效率。
直映教育系列课程里所有的学习内容都尽量转换成图形与联想，激活右脑。目前，我们主要采用12种方法：
1、运用卡片激活右脑；2、运用成语激活右脑；3、运用图像激活右脑；4、想象编故事激活右脑；5、运用联想激活右脑；6、学会图文转化激活右脑；7、通过观察力训练来激活右脑；8、通过快速阅读、快速作文来激活右脑；9、通过音乐来激活右脑；10、通过手指操来激活右脑；11、通过玩一些特殊的玩具来激活右脑；12、通过运动来激活右脑。

    二、来自于我20多年小学语文教学经验的积累和对儿童心理学的研究。

    20多年小学语文教学经历，让我积累了丰富的儿童教育教学经验，充分了解了孩子成长过程中的心理特征。
    老师和同学的不断赏识，对孩子进步起着激励作用。所以，直映教育课堂几乎不批评孩子，注重“表扬，表扬，再表扬”。直映教育提倡赏识教育，自始至终都用欣赏的眼光去看每一个孩子的每一滴进步，哪怕进步只有一点，都能换得老师欣喜的表扬、赞许的目光。一个个大拇指、一颗颗“星星”、一张张奖状、一块块金牌，让孩子们倍尝成功的体验和丰收的喜悦。
    我们提倡孩子自学。孩子在家能够自学完成作业的，每次都进行表扬和奖励。暑假里，白天父母去上班了，孩子自己在家里学习，晚上父母回来了，孩子主动读给父母听。有的孩子学起字来宁可不吃饭、不睡觉，学习热情如此之高，令父母们无比感动。认字效果立竿见影，又令父母们无比激动。父母们说：没想到这课程能让孩子们如此投入。