上世纪五十年代，文字简洁

    “守纪律，有礼貌，爱清洁，学习尚努力。文娱能力强，少说话。”这是1952年上学期写给一位学生的评语。“学习努力，对同学和气，工作负责，不参加体育活动，欠大胆。”这是1955年上学期写的评语。

    上世纪六十年代，提倡“又红又专”

    这个时代，评语有明显的时代印记，其中“劳动”“生产”和“又红又专”等词语出现较多。如：“该生学习目标明确，能吃苦耐劳，积极参加生产队劳动，爱祖国，爱集体，对同学和气，希望今后注意身体锻炼，走又红又专的道路。”

    上世纪七十年代，注重思想表现

    “该生模范地遵守纪律，做到言行一致，工作负责肯干，为人民服务精神好，做到‘完全’‘彻底’，学习上一丝不苟，思想先进，积极参加校文宣队演出。学习好。希再接再厉，继续前进。”这是1972年下学期写给一位小学四年级学生的评语。又如：“本学期来，学习雷锋等方面都有所进步，革命纪律比以前遵守，理解能力较好，能参加农忙假劳动。通过向雷锋同志学习，能主动为同学做好事。希今后不要随便骂同学，加强同学之间的团结。”

    上世纪八十年代，强调纪律性

    如：“该生尊敬师长，热爱祖国，能遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项文体活动，学习自觉，严守纪律，课堂上能踊跃发言，能主动帮助同学。”

    上世纪九十年代，注重整体素质

    如：“该生聪明、精灵，能说一口标准的普通话，音质好，能主动帮助父母干家务，如果按时做好作业就更好了。”又如：“该生爱好体育，跑步迅速，如果学习更勤奋，作业更清楚，就更好了。”（蒋淑媛）